¿Qué significa evaluar en psicología? Popularmente, el término “evaluar” en psicología se asocia a la aplicación de tests, cuestionarios y otros instrumentos con los que los psicólogos efectúan un psicodiagnóstico. Evidentemente, la evaluación es un proceso mucho más complejo que requiere además, por parte del profesional, el estudio, integración e interpretación de la diferente información […]

Principios de la Intervención En este apartado se exponen algunas indicaciones en cuanto a la intervención con menores en riesgo, con el objetivo de destacar los aspectos a tener en cuenta en el diseño, implementación y evaluación de programas y protocolos de actuación. De igual modo, se subrayan algunos aspectos que, según la evaluación de […]

ENHORABUENA por llegar hasta aquí. Para ver que has adquirido y entendido todos los conocimientos, necesitamos que nos envíes un video con una presentación y tú explicando LOS PRINCIPIOS QUE DETERMINAN LA ACTUACIÓN TERAPÉUTICA EN LA INFANCIA AQUÍ TIENES UN EJEMPLO DEL TIPO DE VIDEO ENVÍAR EL VIDEO A: hola@formaedu.com Puedes enviar el video mediante la […]

Las interacciones familiares: ¿indicadores de riesgo o de protección?  Las interacciones de la díada madre-niño/a ha sido la más investigada, pero en la actualidad la comprendemos integrada en el marco interactivo del conjunto de las relaciones familiares. Aunque este grupo de interacciones suelen ocurrir de forma más o menos simultánea e influyen en diversa medida […]

Trastornos Como en el caso anterior, el término “trastorno” es definido muy pocas veces de manera aislada, dado el uso cotidiano que psicólogos clínicos, forenses y especialistas en psiquiatría le dan, se considera que pudo haber pasado como sobreentendido. Para Olortegui (1995) “trastorno” es de manera general la alteración o perturbación de una función física […]

Fobia específica El trastorno de ansiedad más frecuente en la infancia es la fobia específica. Tres tratamientos de terapia de conducta están bien establecidos para las fobias infantiles: la desensibilización sistemática en vivo, la práctica reforzada y el modelado participante (Méndez, Rosa, Orgilés, Santacruz y Olivares, 2003). La eficacia de estos procedimientos es elevada (Orgilés […]

Trastornos emocionales El mutismo selectivo tiene entre sus múltiples causas, una problemática afectiva bastante importante; por lo que será abordado en base a este factor. Se tomará como punto de referencia, primero la familia y luego la escuela, lugar donde se desarrolla el proceso de socialización secundaria. Es aquí donde este y otros trastornos afectivos […]

Definición La depresión infantil puede definirse como una situación afectiva de tristeza mayor en intensidad y duración que ocurre en un niño. Se habla de depresión mayor, cuando los síntomas son mayores de 2 semanas, y de trastorno distímico, cuando estos síntomas pasan de un mes.  Los partidarios de una depresión infantil específica se ubican […]

ENHORABUENA por llegar hasta aquí. Para ver que has adquirido y entendido todos los conocimientos, necesitamos que nos envíes un video con una presentación y tú explicando LA DEPRESIÓN EN LA INFANCIA AQUÍ TIENES UN EJEMPLO DEL TIPO DE VIDEO ENVÍAR EL VIDEO A: hola@formaedu.com Puedes enviar el video mediante la herramienta gratuita: WETRANSFER Gracias

Los Trastornos de la eliminación La enuresis Es un término médico que se define como la persistencia de micciones incontroladas más allá de la edad en la que se alcanza el control vesical (4-5 años como edad extrema). Clasificación  Atendiendo al momento del día de su manifestación, se clasifica en: diurna, cuando la pérdida involuntaria […]

Clase con Nerea Casado sobre la introducción de la Violencia Machista como forma de violencia contra los/as niños/as Clase con Nerea Casado sobre Tipos de VG en menores y señales para prevenir y detectar en el aula Clase con Nerea Casado sobre las Consecuencias del impacto de la V.G en menores Clase con Nerea Casado […]